习近平总书记就加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展作出深刻阐述和重要部署。特别是新质生产力以其高科技、高效能和高质量为特征，已经成为推动经济社会发展的核心动力。与此同时，新质生产力发展对职业教育提出了新要求，特别是AI技术的引入，对教师的智能办公、教学模式、教科研课题(项目)申报等教师素养提出了新挑战。为帮助院校科研人正确学习AI大模型，更好的理解和运用AI大模型，让AI人工智能技术更好地服务于科研项目申报与论文写作，有效提升职业院校科研创新能力。我单位拟举办“AI辅助教师教科研重点课题选题创新与高水平论文写作发表培训班”。

为深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实《中国教育现代化2035》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》及《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》等文件精神，助力职业院校系统梳理“一体两翼五重点”、“十一项重点改革任务”、“五金”建设与新一轮“双高计划”的关系，支撑各职业院校理清服务产业发展、服务社会发展的专业群需求分析和数字化生态体系构建机制，对标当前职业教育改革的关键任务，做好新一轮“双高计划”项目申报和建设准备工作，把编制好职业院校“十五五”发展规划作为当前和今后一个时期的重要任务，编制基于政策、符合校情、具有战略性、前瞻性和可行性的发展规划，助推职业院校新双高建设及高质量发展，做好新一轮“双高计划”项目申报和建设准备工作。我单位拟举办全国职业院校新一轮“双高计划”项目培育与“十五五”发展规划编制培训班。

推动信息技术、智能技术与教育深度融合，帮助教师与时俱进，不断提升信息技术运用能力，更深入推进数字技术与教育的深度融合，更好地用AI 助力教师拓展创新创业思维、赋能教学创新能力提升及实现数字技术驱动教育综合改革，从而更好地辅助课堂教学内容，提升课堂教学效果和质量，中国高等教育培训中心决定举办“数智赋能教学改革：AI教学创新设计与深度应用训练营（第二期）”。

习近平总书记就加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展作出深刻阐述和重要部署。特别是新质生产力以其高科技、高效能和高质量为特征，已经成为推动经济社会发展的核心动力。与此同时，新质生产力发展对职业教育提出了新要求，特别是AI技术的引入，对教师的智能办公、教学模式、教科研课题(项目)申报等教师素养提出了新挑战。为帮助院校科研人正确学习AI大模型，更好的理解和运用AI大模型，让AI人工智能技术更好地服务于科研项目申报与论文写作，有效提升职业院校科研创新能力。我单位拟举办“AI辅助教师教科研课题(项目)申报及论文写作培训班”。

深入学习贯彻党的二十大精神,落实教育部职业教育与成人教育司工作重点部署，加快推进《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，加强高职院校强化内涵建设，推动专业链与产业链、人才链与创新链良性互动，提升教学质量，促进人才培养高质量发展，中国高等教育培训中心决定举办“AI赋能职教‘五金’新基建——职业院校金课、金教材开发建设培训班（第二期）”。

习近平总书记就加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展作出深刻阐述和重要部署。特别是新质生产力以其高科技、高效能和高质量为特征，已经成为推动经济社会发展的核心动力。与此同时，新质生产力发展对职业教育提出了新要求，特别是AI技术的引入，对教师的智能办公、教学模式、教科研课题(项目)申报等教师素养提出了新挑战。为帮助院校科研人正确学习AI大模型，更好的理解和运用AI大模型，让AI人工智能技术更好地服务于科研项目申报与论文写作，有效提升职业院校科研创新能力。我单位拟举办“AI辅助教师教科研课题(项目)申报及论文写作培训班”

为落实《国家职业教育改革实施方案》,全面提升教师教学设计能力，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力的全面提升，落实教师教学能力比赛，推进教育教学全面改革，更好的应对教学能力比赛，针对教学能力比赛作品优化暨备赛策略。我单位拟举办第六期“全国职业院校全面备战教学能力比赛对标（国赛、省赛）参赛作品打磨实战集训营”